Nemecký jazyk
Členovia predmetovej komisie
Konzultačné hodiny
Mgr. Helena Al Zafari piatok 7,30 -8,15 h.
Mgr. Katarína Mazúchová štvrtok 15,00 -16,00 h.
Mgr. Andrea Kecskesová streda po 6. hodine
Mgr. Helena Tonka Beňovská pondelok po 7. hodine
Mgr. Ľubica Virsiková utorok po 7. hodine
Konzultačné hodiny sú vždy po dohode.
Charakteristika predmetu
Cudzie jazyky prispievajú k pochopeniu a objavovaniu tých skutočností, ktoré presahujú oblasť skúseností sprostredkovaných materinským a štátnym jazykom. Cudzie jazyky poskytujú živý jazykový základ a predpoklady pre komunikáciu žiakov v rámci Európskej únie. Osvojenie si cudzích jazykov pomáha žiakovi prekonávať bariéry a tak prispievať k zvýšeniu jeho mobility v osobnom živote, v ďalšom štúdiu a napokon pri uplatnení sa na trhu práce.
Cudzie jazyky umožňujú poznávať odlišnosti v spôsobe života ľudí z iných krajín a ich odlišné kultúrne tradície. Poskytujú prehĺbenie vedomostí a vzájomného medzinárodného porozumenia a tolerancie a vytvárajú podmienky pre spoluprácu škôl pri projektoch.
Učenie sa cudzích jazykov podporuje otvorenejší prístup k ľuďom. Komunikácia a rozvoj kompetencií v cudzom jazyku sú dôležité pre podporu mobility v rámci Európskej únie, umožňujú občanom plne využívať slobodu pracovať a študovať v niektorom z jej členských štátov. Orientácia jazykového vzdelávania na kompetencie vytvára v nemalej miere podmienky pre nadpredmetové a medzipredmetové vzťahy, ktoré pomáhajú učiacemu sa chápať vzťahy medzi jednotlivými zložkami okolia a sveta, v ktorom existujú. Chápanie jazykového vzdelávania ako „vzdelávania pre život“ umožňuje každému jedincovi žiť podľa vlastných predstáv a uspokojenia.
Kompetencie, ktoré učiaci sa zvládnu v procese štúdia cudzích jazykov v 4-ročnej forme štúdia na gymnáziu sú okrem všeobecných kompetencií (t.j. iných ako typických rečových zručností) predovšetkým komunikačné jazykové kompetencie. Umožňujú učiacemu sa používať konkrétne jazykové prostriedky v komunikácii:
- jazyková kompetencia (slovná zásoba, lexika, gramatika, sémantika, zvukové a grafické prostriedky jazyka)
- sociolingvistická kompetencia (frazeológia, jej využitie v rôznych situáciách)
- pragmatická kompetencia (funkčné využitie jazykových prostriedkov)
- komunikačné zručnosti (počúvanie a čítanie s porozumením, písomný prejav, ústny prejav – dialóg, monológ)
Ciele predmetu
Všeobecné ciele vyučovacieho predmetu nemecký jazyk vychádzajú z modelu všeobecných kompetencií a komunikačných jazykových kompetencií, ako ich uvádza Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky (ŠPÚ, 2013) . Pri formulácii cieľov vyučovacieho predmetu sa zdôrazňuje činnostne zameraný prístup – na splnenie komunikačných úloh sa žiaci musia zapájať do komunikačných činností a ovládať komunikačné stratégie. Cieľom vyučovacieho predmetu nemecký jazyk je umožniť žiakom:
- efektívne používať všeobecné kompetencie, ktoré nie sú charakteristické pre jazyk, ale sú nevyhnutné pre rôzne činnosti, vrátane jazykových.
- využívať komunikačné jazykové kompetencie tak, aby sa komunikačný zámer realizoval vymedzeným spôsobom.
- v receptívnych jazykových činnostiach a stratégiách (počúvanie s porozumením, čítanie s porozumením) spracovať hovorený alebo napísaný text ako poslucháč alebo čitateľ.
- v produktívnych a interaktívnych jazykových činnostiach a stratégiách (ústny prejav, písomný prejav) vytvoriť ústny alebo písomný text.
- používať hovorené a písané texty v komunikačných situáciách na konkrétne funkčné ciele.
Cieľové požiadavky na maturitu
www.statpedu.sk/files/articles/nove_dokumenty/cielove-poziadavky-pre-mat-skusky/nove/nemecky-jazyk-b1b2.pdf
Učebnice
V štvorročnej forme štúdia a v bilinguáli sa naši študenti učia z učebníc Direkt interaktiv.
V osemročnej forme štúdia najprv používame Beste Freunde, neskôr prechádzame na Direkt interaktiv.